“沉浸式”教研:区域教研工作新思路

摘要：

当前,我国基础教育课程改革已经进入深水区,如何深入推进区域教研转型,不断创新教研方式,提高教研质量,成为提升基础教育质量的重要环节.2015年以来,为弥补“行走式”教研的不足,大连教育学院开始探索“沉浸式”教研.经过三年的探索实践,这种教研方式已在全市各学段教研部门全面铺开,并逐步形成了“摸清一线需求→现场诊断问题→及时解答困惑→形成教研课题→研发培训课程”的教研工作新路径.

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36