让每个儿童发现最好的自己—基于学生兴趣·爱好·特长发展的校本课程实践

摘要：

在兴趣课程论的启发下,我们认为课程的"真正中心"是儿童,要以学生的兴趣为原则建立校本课程体系;与此同时,通过课程的实施研究儿童,发现、认识、陪伴儿童兴趣的持续发展,也可以成为教师专业发展的有效抓手.因此,近年来,北京光明小学结合学校"以德为先,以学生为本,健康治校"的育人理念,以儿童为中心,开展基于学生兴趣·爱好·特长发展的校本课程实践,助力学生发现兴趣、寻找爱好,并逐步形成特长,真正促进了学生的兴趣发展和素养提升.

机标关键词：以儿童为中心、学生兴趣、校本课程体系、以学生为本、育人理念、以德为先、实施研究、课程实践、教师专业、儿童兴趣、持续发展、课程论、学校、小学、提升、素养、健康、北京

分类号：G42;I20

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47