用数据说话:区域教学质量评价中的技术改进

摘要：

学科教学质量评价的诊断功能对于规范学科课程实施、提高学科教学质量具有重要价值.区域教育评估者要提高实证研究设计与数据处理能力.雷达图、指数表、分组图有利于多途径深入能力维度分析,准确发现教学问题;以学科素养为中心内容的评价则为教师改进教学提供了抓手;评分项分数解释法为数据的深度开发与利用提供了可能.

关键词：教学质量评价、雷达图、指数表、分组图、学科素养、评分项分数解释法

分类号：G63(中等教育)

资助基金：浙江省杭州市2016年度教育科学规划课题"基于动态问题链的'双径共振'数学教与学的研究"课题16G0313的研究成果

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25