校风对中国学生学习的影响有多大?—基于PISA2015中国四省(市)师生行为数据分析

摘要：

基于PISA2015项目中校长的自我报告数据,聚焦妨碍学生学习的师生行为,分析当前中国四省(市)学校存在的校风问题.中国四省(市)学校中妨碍学生学习的学生行为和教师行为问题都比较突出,对学生科学素养测试成绩具有显著的负向影响,对社会经济文化背景薄弱学校的师生负向影响更大,这类学校师生的行为问题也较多.建议各校重视校风建设与反思,对师生消极行为进行干预和引导,对薄弱学校进行重点关注和扶持,保障每一个学生的发展权益.

关键词：PISA2015、校风建设、科学素养、经济文化背景、师生消极行为

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18