优质校落实“核心素养”的基本研究指向

摘要：

当前,我国教育改革正在从“知识核心时代”走向“核心素养时代”.然而,对于如何让核心素养落地,无论是学术界,还是教育行政部门和学校层面都处于起步探索阶段.我们认为,各个学校的教育对接国家层面的学生发展核心素养固然需要有基本要素和核心意旨,但由于我国幅员辽阔,每所学校有着不同的办学背景和教育情境,文化不同,师生迥异,如果按照同一模式要求,同一标准考量,则既不现实,也不科学.

机标关键词：教育情境、学校层面、素养、学生发展、行政部门、文化不同、时代、教育改革、幅员辽阔、办学背景、学术界、知识、要素、模式、科学、国家、对接、标准

分类号：G63;G80

在线出版日期：2017-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51