微课的制作与应用:基于29节微课的评析与反思

摘要：

基于对参加微课评选活动的29节微课的评析,对微课的制作和应用进行反思.微课的命名应主题鲜明、指向具体,便于学生选择;微课制作要综合使用多种技术手段,服务于学科教学;微课选题应小而精,注重问题解决,主要包括知识类、技能和方法类、习题讲评类、探究实验类、学科素养类、激趣拓展类六种类型;微课教学应注重通过多种方式增强互动性;微课的使用应服务于学生自主学习,主要在课前学习新知、课中助力教师和课后解惑激趣时使用.

关键词：数学教育、信息技术教育、微课、微课主题、浓缩型微课、主题型微课

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2017-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-39