从“不走”到“全走”:走班教学模式及保障策略研究

摘要：

在新高考背景下,浙江省大部分高中校开始进行幅度不等的走班教学,大致出现了“不走班”“小走班”“大走班”“全走班”四种模式,采用“小走班”模式的学校数量最多,“全走班”模式的学校数量最少.各学校应结合自身实际合理选择走班方式,按需提供必要的物质与技术保障,科学制定学科辅导制度和教学评价方案,切实提升走班教学的质量.

关键词：高考改革、浙江新高考、走班教学、学考、选考、“小走班”、“大走班”、“全走班”

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2017-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-13