数字阅读是中小学生的“成绩杀手”吗?——基于5679名中小学生数字阅读状况的思考

摘要：

基于六省12县48所中小学5679名学生的数字阅读调查发现,学生的数字阅读与其学习成绩有密切联系,成绩好的学生使用网络的态度和行为更积极,成绩差的学生从阅读目的到阅读内容、行为都更缺乏理智.数字阅读并非学习成绩的“杀手”,数字阅读素养才是影响学习成绩的重要因素.学校和家庭应以积极开放的心态,为学生建设优良的数字阅读环境;加强指导,培养中小学生的数字阅读技能,提高其数字阅读素养;虚实结合,多为学生创造接触真实世界的机会.

关键词：数字阅读、数字阅读素养、数字阅读技能、网络小说、中国青少年研究中心

分类号：G63(中等教育)

资助基金：国家财政专项ZD201502;ZD201502-1

在线出版日期：2016-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-51