微课教学助推“自我导向学习”

摘要：

在推进教与学方式变革的过程中,广东省广州市荔湾区借助信息化工具,从学习者和学习环境两方面整体设计,探索利用微课为学习者提供学习资源,利用Moodle课程系统作为资源推送平台,建设支持中小学生“自我导向学习”的学习环境,从而把学习的主动权真正还给学生,促进了区域中小学生的自主发展.

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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