“唯一的母校”:一贯制学校的一贯性探索

摘要：

北京市育英学校在一贯制办学实践探索中,整体规划发展方向与培养目标,保证义务教育阶段培养目标的同—性和连续性;通过系统化的管理变革,优化学校管理机制,如建立小初高一体化的“扁平化-矩阵式”管理机制,优化配置人力资源,建立九年一贯的教研机制等;通过实施课程整合,构建具有学校特色的课程体系,完整落实育人目标;通过实施”成长伙伴计划”,消除空间障碍,发挥同伴教育的力量,营造开放生动的教育生态.

关键词：九年一贯制、“扁平化-矩阵式”管理、课程整合、育·英课程体系、成长伙伴计划、同伴教育、北京市育英学校

分类号：G63(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金BHA130054

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：46-49