学习过程数据采集与应用:让个性化教学落地生根

摘要：

北京市朝阳区芳草地国际学校双花园校区通过对学生学习过程数据的采集与应用,为个性化教学提供支持.通过采集学生的“起点”数据、学习过程行为数据、小组合作学习数据,使教师了解学生的学习特征,记录学生的学习轨迹,并将这些数据作为设计和调整教学的重要依据与指标,采取适合不同学生的教学策略,创造适合不同学生的学习生态环境,促进学生的个性化发展.

关键词：学习方式变革、学习过程数据采集、个性化教学、“起点”数据、小组合作学习、学习流

分类号：G62(初等教育)

资助基金：北京市教育科学项目ABA14009

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：14-15