技术撬动学习方式变革的思考与突破

摘要：

北京市以技术推动学习方式变革,深入推进基础教育课程改革.技术所具有的用户化、交互性、学习者控制等优势,为改变传统教学中的同一性、灌输式、教师控制等弊端创造了可能.研究团队以教育技术化与技术教育化相结合为基本策略,在核心素养引领、技术支撑学生的学、知识形态与课堂开放、即时与深度学习、学习分析等方面探索学习方式变革的重点突破.

关键词：学习方式变革、数字土著、信息素养、用户化、数字学习、即时学习、深度学习、学习分析

分类号：G63(中等教育)

资助基金：北京市教育科学项目ABA14009

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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