依托课例研究磨砺优质团队
作为一所在2008年6月才成立的新学校,我校教师平均年龄一度不足30岁,是一所名副其实的年轻学校.这些青年教师责任心强,追求上进,但是由于缺少切实的教学指导,他们在教学中往往会感到茫然、手足无措.同时,随着学校规模的扩大、教师人数的增多,单靠教学干部的听评课已经远远不能指导教师个体的专业发展了.针对上述问题,我校充分发挥专家的引领作用,构建了“以课例研究为载体的团队成长”模式,不仅提高了课堂教学实效性,而且促进了教师团队的专业、生态成长.
2016-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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