开发“脑矿”,实施适于脑的课堂教学

摘要：

北大附中为明重庆实验学校探索适于脑的课堂教学策略.学校构建了包含关键要素、多元教学方法、实践原则和学习工具等在内的课堂教学框架,明确感知体验、提炼记忆、问题思考、应用表达、反馈评价五个基本教学环节,构建“五个维度十二个视角”的课堂教学目标和评价体系,推动“学为中心”的课堂教学变革.

关键词：脑科学、适于脑的课堂教学、学习力、学为中心、全脑思维

分类号：G63(中等教育)

资助基金：本文为国家基础教育实验中心“十二五”重点课题“中国学校心理健康教育行动研究”的子课题“脑科学和心理学指手下的课堂教学策略研究”课题审批号:ZZ1152007-002-V26的研究成果之一.

在线出版日期：2016-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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