让教师在研究中“锤炼”专业素养

摘要：

中国传媒大学附属小学在整体提升学科教学质量的过程中,创新校本研训方法,在实践中采用“学科大组研究”和“年级小组研究”相结合的研训形式,共同作用于教师专业素养的提升,不仅形成了“立足于学校、扎根于课堂”的校本研训氛围,而且在一定程度上促进了教师的专业发展和学生学业质量的提升.

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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