从“教研”到“研修”:区域教研转型的深度推进

摘要：

重庆市沙坪坝区探索在教学转型和教研转型的良性互动中实现区域教育的整体变革.其研修转型体现在三个方面.一是重构研修范式,包括引领教研员向“研修员”角色转变,推进现代技术与区域研修融合,推动经验研修向“实证研修”转变.二是调整研修重心,通过开发“导学精要”、研制“评课标准”、建设“学本课程”,实现从“研教”向“研学”转型.三是拓展研修主体,通过倡导“成长教研”、开展“教学展评”、推进质量监测,使学校的研修主体从精英走向大众.

关键词：教研员、研修转型、学本课堂、实证研修、“导学精要”、“成长教研”、“三级展评”

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：11-14