从灌输到服务:构建班主任专业发展支持体系

摘要：

湖北省卓越班主任培训项目突破传统培训的”教””辅导””评估”模式,为学员建构专业发展支持系统:重构班主任培训的价值理念,寻找专业成长的”定向标”;营造整全体验式培训场,提升班级管理实战技能;建设网络专业发展共同体,让变革成为群体的共同行动;书写”个人教育史”,从班级管理中提炼生命叙事的意义.

关键词：班主任专业发展、整体性体验、身份认同、网络学习型共同体、”个人教育史”、生命叙事

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-41