”五维五阶”雷达图:为学校现场”画像”
学校管理人员到外校参观、机关工作人员到基层走访等,都要对学校有所评价,如何迅速而不乏专业水准地对学校进行现场诊断?我们根据多年督导工作实践,总结出中小学现场诊断”五维五阶法”,即选取五个评价维度、每维五级判断等级,据此画出雷达图,对学校进行整体判断.我们认为,学校现场诊断有五个维度较为合理,少了易失偏颇,再多诚然更为深入细致,但现场不容许做那么多事情,更进一步,五个维度还可以根据诊断主题的不同而相应调整,因此五维五阶是基本可以轻松应对现场诊断的.”五维五阶法”诊断主要有以下三种用处.
2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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