文化、课程与管理:十二年一贯制办学模式的整体探索
河南省郑州市扶轮外国语学校始建于1929年,是郑州市唯一一所包括小学、初中、高中的十二年一贯制学校.近年来,学校虽然采用了小学部、初中部和高中部的“部制”一贯制管理结构,但在管理制度上还是沿袭基础教育学校的分段管理制度,三个学部只是简单地叠加组合,学部间缺乏交流,呈现出拼盘式的办学状态.一贯制不应只是简单地整合不同学习年限的分段,在本质上应该是解决现行分段式办学存在的问题,更新各学段教育,精心设计和安排整个课程体系,进行教育价值观的深层变革.为了充分发挥一贯制学校的优势,调动干部师生的主动性、积极性与创造性,学校对十二年一贯制办学模式进行了改革和创新.
2015-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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