特色课程开发的逻辑起点与关键要素——探讨中小学特色课程开发的几个关键问题

摘要：

在特色学校的质量框架下,探讨中小学特色课程开发的几个关键问题.厘清特色课程的基本概念,明确特色课程建设是基于特色学校办学质量的应然主题;课程哲学是特色课程开发的逻辑起点;课程目标在共性基础上的个性特点规定了学校特色课程的确定性;学校应建立具有包容性的比较开放的课程结构,使课程内容在实践层面上丰富起来;绘制课程开发导航地图,让课程设计体现特色课程的创生逻辑.

关键词：重庆教育、特色课程、课程哲学、融合课程、共时性视角、历时性视角、整合思维

分类号：G63(中等教育)

资助基金：本文系重庆市2014年度社科规划博士项目“教师文化自觉的理论建构与实践策略研究”项目编号:2014BS122的系列研究成果之一.

在线出版日期：2015-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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