教育转型再思考:让学校教育走向“人尽其才”——科举落幕壹佰壹拾年祭

摘要：

在科举落幕110年之际,回望、反思中国教育与世界教育接轨的脉络,继而进行教育转型的价值定位,即大众化、普及化的教育时代是教育回归本质属性的时代,也是由顽固的应试教育转向尊重个性的素质教育,由选拔人才的教育转向育人的、关注学生精神成长的教育的关键期.明晰实现教育转型的价值定位:学校教育“是储值而不是兑现”,要真正走向“人尽其才”.推动学校改革的“顶层设计”与“基层探索”.

关键词：科举制、精英教育、“三个面向”、“顶层设计”、“基层探索”、终身教育

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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