内外互动网状评价:区域教育教学评价改革探索

摘要：

河南省郑州市金水区通过区级与校级、校际间、学校内的互动,以外部改革带动内部变革,以内部管理激发内部运动等举措,着力建设多层面内外互动的网状区域评价模式.在协商、对话、理解和意义建构的基础上,将评价目标与过程、量化与质性、科学与人文、评价者与被评价者有机统一和融合.

关键词：区域评价、内外互动、多维发展、学区化管理、金水教育

分类号：G63(中等教育)

资助基金：本文系2014年度河南省基础教育教学研究项目立项重点课题“中小学教育教学评价改革实践研究”项目批准号:JCJY142501017的阶段性成果.

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：34-35