必然的衰落:一个班主任专业发展网络共同体成长的社会学分析
研究者对一个班主任专业发展网络共同体“ML班级管理共同体”的发展历程进行持续三年的跟踪调查,用人类学的叙事手法,对关键事件进行挖掘,对共同体从兴盛走向必然衰落的原因进行剖析.研究成员从共同体中获得利益的不均衡是共同体衰落最显性的原因;没有形成有效的矛盾调解机制是导致共同体必然衰落的制度缺陷;最深层次的原因是没有专业理论的支撑和引领.
班主任专业发展、网络共同体、矛盾调解机制、归属感
G63(中等教育)
本文为教育部“十一五”规划课题“网络环境下班主任专业发展研究”课题编号:FFB090563的阶段性研究成果.
2015-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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