友善用脑课堂教学评价四题

摘要：

评价是友善用脑课堂教学中调控学生的重要手段.实施友善用脑课堂教学评价应该做到“确立评价方向,明确评价主体,坚守评价依据,形成评价体系”.“倾听、规则、合作”是友善用脑课堂教学评价的主要方向;教师和学生是评价的共同主体;教师要坚守评价依据,培养学生尊重规则、遵守规则的意识,同时在评价中做到“日积月累、阶段小结、及时反馈、适时调整”,完善课堂教学评价体系.

关键词：友善用脑、课堂教学评价、团队学习、元认知、形成性评价

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：46-47