“有机团队”:基于内向设计的教师校本成长

摘要：

山东省烟台第三中学着力促进教师内在自我的发现与重构.教师基于内向设计,自主组建了青年教师联合会、教师发展志愿者联盟、师说-心语成长沙龙等13个“有机团队”.这些“有机团队”以教师的内在需求为出发点,强调自愿参与、自我管理的原则,使教师在共同解决“真问题”中实现校本成长.

关键词：“有机团队”、内向设计、青年教师联合会、教师发展志愿者联盟、师说-心语成长沙龙

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：34-35