网络时代中小学校长的“社交媒体”素养

摘要：

基于美国两部与社交媒体相关的专著,介绍了美国中小学在使用社交媒体重组学生学习活动、建立去中心化的扁平组织结构、扩大家校合作等方面的实践探索.认为任何一个人都是一个学习网络的节点;师生基于社交媒体的学习的本质,仍然是知识管理;对教育变革起决定作用的,依然是教育理论、教育观念以及思维方式;有必要通过立法,规范社交媒体在教育领域中的使用.

关键词：社交媒体素养、知识管理、后喻文化、教育游戏、在线思维导图、联通主义学习理论、网络欺凌

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：51-54