学校“贴近式”管理三部曲

摘要：

北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学在教师管理中推行“贴近式”管理方式.一是“望闻问切”:贴近教师认知水平,制定管理策略.如让教师共同参与诊断,达成共同愿景;创设文化氛围,构建管理框架等.二是“辨症施治”:贴近教师工作实际,追求管理艺术.如对“绩优股”、“潜力股”、“普通股”、“新生股”教师,分别采取重新塑造、重点开发、愿景鞭策、目标导引的管理方式.三是“深度调理”:贴近教师心理需求,从“管理”走向“自理”.包括关注其个性心理特征,提高心理满意度;优化人际关系,营造“契合”的心理氛围.

关键词：“贴近式”管理、“绩优股”教师、“潜力股”教师、“独生代教师”、心理满意度、“心理契约”

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2015-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：31-33