依法授权 规范运行优化中小学集团化学校治理体系
对北京市中小学集团化学校的发展和治理体系现状进行分析.从行政区划、法人治理结构、产生方式、治理运行权力来源四个维度,对中小学集团化学校进行分类,介绍其治理机构和运行模式,提出集团化学校治理的主要问题.从法理逻辑、行政逻辑、治理逻辑、文化逻辑和经济逻辑五个角度,分析中小学集团化学校治理的理论逻辑,并提出政策建议.如建立基于法理或政策依据的授权机制;统一治理模式,规范治理权限;建立绩效督导评价和激励机制;将集团化学校治理纳入《学校法》研制范畴.
集团化学校、学校集群、名校办分校、管理委员会制、总校务会制、理事会制
G63(中等教育)
本文为国家教育体制改革基础教育基金项目“推进城区义务教育学校均衡发展”项目批准号:02-101-002、北京市教育委员会社科计划面上项目“中国特色现代学校治理体系理论与实践研究——以北京市基础教育大规模集团化学校治理为例”项目批准号:SM201450061001的研究成果之一.
2015-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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