社团助力课程

摘要：

为了确保学生在社团活动中的主体地位,充分体现社团与一般性课程不一样的育人目标,避免社团辅导老师习惯性的主导作用,我们规定,学生社团不设专门的辅导老师,每一个社团从创办到运营等一系列工作,全部由创办的学生自主管理.当然,不设专门的辅导老师,并非排斥老师的指导,也不局限于某一位老师的指导,只是拒绝那些“无微不至”的辅导.

在线出版日期：2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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