体验,让科创更好玩——建设普惠全员的科创体验课程

摘要：

四川成都市双林小学以建设普惠全体学生的科创体验课程为中心,探寻学校特色发展的新路径.学校基于普及、普适、普惠的原则,为科创体验教育定方向;基于“体验,让科创更好玩”的理念,为科创体验课程定标准,构建完整的实施与管理网络.在科创体验课程建设中,学校搭建四种平台、实施八种体验方式,开放多元化体验时空;系统建构包括12种形态的多样态课程体系;形成序列化操作系统.

关键词：科技教育、科创体验课程、学校科技馆、科学素养、项目走班体验

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-51