关于农村教师同伴互助情况的调查与分析

摘要：

通过对一线农村教师同伴互助情况进行调研,发现不同群体对同伴互助的理解、互助中的个性化需求、互助的深度和广度等方面都存在差异或显著差异.建议在正确理解同伴互助、尊重不同教师的差异的基础上开展同伴互助活动,在完善与创新常规教研活动中推进同伴互助活动.

关键词：农村教师同伴互助、同伴共享、系统理论、个性化需求

分类号：G63(中等教育)

资助基金：本文系吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“农村中小学合作学习教学校本教研现状、主要问题反对策研究”课题立项编号:ZC11264的阶段成果之一.

在线出版日期：2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-38