从形式改进走向实质提升:对“名校办分校”政策的理性反思

摘要：

对北京市“名校办分校”政策的十年探索进行理性反思.认为当前政策目标已经逐渐从工具理性走向价值理性,名校与分校在办学过程中逐渐由松散性帮扶走向实质性合作,各利益相关群体对于政策效果有各自看法.建议从厘清政府、名校、分校的职责出发,推动各方鼎力合作,使名校与分校从形式合作逐渐实现实质融合.

关键词：“名校办分校”、教育公平、教育均衡、城乡新区一体化学校建设、集团办学、共建模式

分类号：G63(中等教育)

资助基金：北京市社会科学基金14JYB007

在线出版日期：2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：18-20