破译人类“黑匣子”:与教育相关的脑科学研究

摘要：

脑科学研究经历了从行为主义到认知科学、从认知科学到认知神经科学等发展历程,对教学理论和实践的影响已经越来越深刻.各种脑成像技术的出现,使得直接观察正常人在进行各种任务时的大脑活动成为可能.本文阐述了多个脑科学研究的成果,例如:对于关键期、记忆、睡眠影响等的研究;对于数学运算能力、语言学习能力等特定技能学习规律的研究(如记忆是数学运算技能学习的关键、音乐和语言存在共同的认知和神经基础);对于阅读障碍儿童、超常儿童、儿童学习风格的研究等.建议遵循大脑的发展规律进行教学安排,基于特定能力的认知机制和神经基础改进教与学,尽可能为学生提供个性化教育.

关键词：脑科学、认知神经科学、脑成像技术、“教育神经科学”、基于脑的教与学、学习的关键期、“人脑计划”、“尖端创新神经技术脑研究计划”、“编码变异假说”、阅读障碍儿童、超常儿童

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2014-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：4-9