聚焦教师中的“去道德化”倾向:摒弃与规避

摘要：

教师中的“去道德化”倾向正在“彰显个体价值”口号的掩盖下侵蚀教师群体,其中教师有偿家教、名利化、行政化等问题亟待关注与治理.建议从多角度入手,重树师德规范,如建立公众监督机制和举报奖励制度,干部与教师分开评价机制,提高一线教师的绩效工资,优化教师道德激励机制等.

关键词：师德规范、"去道德化"倾向、有偿家教、公众监督、道德奖惩

分类号：G63(中等教育)

资助基金：江苏省"十二五"教育规划重点资助课题"中学品格教育的实践与探索"课题批号:GHB093188

在线出版日期：2014-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37