从课程整合看学校课程体系的构建——北京大学附属小学探索建立“生命发展课程体系”

摘要：

北京大学附属小学经过不断探索,凝练了“生命发展课程体系”.依据办学理念和文化特色,精心设计了“三层一五类”的课程模型结构.三个层次分别是:基础类课程、拓展类课程、研究类课程.五个类别(五大领域)分别是:人文素养、科学素养、健康艺术、社会交往、国际理解.课程整合的方法有学科课程门类的整合、学科课程知识的整合、学生生活实践的整合、学生学习方法的整合等.

关键词：课程整合、“生命发展课程体系”、基础类课程、拓展类课程、研究类课程、国际理解、北京大学附属小学

分类号：G62(初等教育)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划2010年度立项课题“基础教育未来发展的新特征研究”课题AHA100002的研究成果之一

在线出版日期：2014-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14