释放校本课程的“文化教育力”:从技能训练走向文化涵养

摘要：

校本课程应该成为名副其实的“文化课”,发挥特有的“文化教育力”.学校开发校本课程,必须考虑其文化内涵或文化性之所在,在实施中实现“感受文化”、“体验文化”、“传承文化”、“创新文化”的功能.在规划、设计校本课程时,需植入文化因子,并充分考虑三个基本问题这门课程的文化因子是什么?这个文化因子可以比较系统地体现在哪些方面?通过哪些方式来释放这门课程的“文化教育力”?校本课程实施应散发文化气息.

关键词：校本课程、校本课程规划、"文化教育力"、文化因子、传承文化、创新文化

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2013-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30