佐藤学:让中小学教师成为“反思性的实践者”

摘要：

在如今的中国教育界,"专家"不一定是个好词.
专家本来应是什么样子?一线教师能被称为真正的专家吗?学校应该怎样把教师培养为专家?2013年9月11日～9月13日,日本著名教育学者、"学习共同体"倡导者佐藤学教授在北京师范大学讲学,对上述问题给出了自己的回答.
真正的专家什么样?
专家本应是受人尊重的群体,但现在一些所谓的"专家"或唯利是图,日益工具化,或高高在上,只会高谈阔论,败坏了"专家"的名声.那么,真正的专家应该是什么样子?佐藤学教授从"专家"一词的起源作出了解释.

在线出版日期：2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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