顺自然承四季:“四季课程”的整体构建

摘要：

北京小学总结已往的课程研发经验,在整体思考本校办学理念、教学价值观、课程改革路径的基础上,推出“四季课程”.研究学校课程改革现状,构建课程开发机制；聚焦学校与学生现实需要,整体规划并系统推进“四季课程”；精致规划课程安排,满足学生的个性化成长需求.

关键词：北京小学、“四季课程”、“四季综合实践课程”、学程结构、“2-1-2-1学程”、课程变革、学生研究

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27