“绿色指标”评价:引领教育转向内涵发展——上海市“绿色指标”的背景与内涵

摘要：

为适应上海市基础教育内涵发展和减负增效的需要,上海市推出了包括十个指数的中小学生学业质量综合评价“绿色指标”；初步构建了以学业水平评价为基础、结合学习经历与学习过程评价的“绿色指标”评价办法；构建了教育内部“标准—教学—评价”的循环系统,引导各级教育部门把关注点放在学生身心全面发展上,形成了评价推动改进的运行机制.在学业质量综合评价的基础上,上海市将逐步建立政府层面的基础教育质量综合评价体系和以校为本的教育质量综合评价、保障体系.

关键词：《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》、教育价值取向、教育质量评价、“绿色指标”、学习动力指数、学业负担指数

分类号：G63(中等教育)

资助基金：国家教育体制改革试点项目“改革义务教育教学质量综合评价办法”01-109-075

在线出版日期：2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6