数字时代的跨学科综合性课程创新

摘要：

从2005年起,北京市白家庄小学开始探索以主题引领的跨学科、跨课程为特征的新型综合性课程体系及教学策略,经历了教师自发研究和系统深入发展两个阶段,并借助平板电脑的技术支撑,形成了-套行之有效的独特的开发及实施经验.“视听写作”是学校最具特色的跨学科综合性校本课程.在新型课程实施背景下,建立了教师协同合作机制.

关键词：课程整合、跨学科综合性课程、校本课程、"视听写作"课程、主题引领、平板电脑

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15