在比较研究中寻求学校课程的系统变革

摘要：

从2001年起,东北师范大学附属小学运用国际比较与行动研究相结合的课程研究方法,通过对中日小学课程教材的比较研究,推动课程的系统变革.适当优化课程结构,提高课程实施效果,调整课程设置和课时数量;注重优化教材体系,提升教材使用质量;重点优化教材单元,加大二次开发力度,开发学科教材单元与经验活动单元.

关键词：课程教材研究、课程结构、教材体系、教材单元、教材二次开发、东北师范大学附属小学

分类号：G62(初等教育)

资助基金：2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"个别化、个性化教学的理论与实践研究"11YJA880123的研究成果之一

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9