“减负”的学校立场
造成学生过重课业负担的原因是多方面的,因此,"减负"是一个系统工程.虽然学校不能解决"减负"的所有问题,但可以有所作为.
对此,笔者的基本观点是一
1."减负"的前提是研究教育规律、不做违背教育规律之事
"减负"不是简单地做减法,合理的学习标准不能降低,但违背教育规律的做法,必须予以纠正.首先是观念"减负",核心是真正尊重人的成长规律,尊重人的差异.所有教师都应当把研究教育规律、尊重教育规律、按照教育规律施教视为自己的职业信念和职业道德.这是"减负"的前提.其次是方法"减负",核心是改变孩子"被学习"的状态,激发他们的学习兴趣和好奇心,解决学习动力不足、价值自觉不够的问题.
2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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