提升教师团队的“现场学习力”:校长的几个用力点

摘要：

校长应当发挥“现场学习领导力”,提高教师团队的“现场学习力”.北京市中关村第一小学从培养教师的问题意识入手,借助“问题记录单”、“说出我的教学故事”和“校级项目研究”等,加大教师团队现场学习的力度;改革“课堂观察表”,增加教师团队现场研究的深度;推行“值班校长日志”,积淀中层干部现场反思的厚度;组织“团队学术之旅”,拓展教师团队现场学习的广度.

关键词："现场学习力"、"现场学习领导力"、"问题记录单"、"课堂观察表"、"值班校长日志"、"团队学术之旅"

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14