让楼梯“背面”说话

摘要：

教育的创意空间有多大？我们都知道“让每面墙壁都说话”，辽宁沈阳市文艺路第二小学则不只让墙壁说话，而且让楼梯的“背面”也说话了。在保证安全牢固的前提下，他们将对教育的理解和办学的追求以文字或画面的形式刻画在楼梯“背面”。这样，既美化了楼梯，让师生受到潜移默化的美的熏陶；也让师生在不经意间对学校的“想法”有了更多的了解。

关键词：说话、楼梯、背面、创意空间、形式刻画、潜移默化、沈阳市、教育

分类号：H102

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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