香港学校改进的个案分析：教师改变，从“心”开始

摘要：

以参与由香港中文大学“优质学校改进计划”的一所中学为个案，分析教师在学校改进中发生改变的路径。认为教师是学校改进中关键的、能动的内在变革者，教师改变的关键是“心”与信念的改变：大学成员是学校改进的重要外在促进者，学校领导及教师团队则是学校改进强有力的内在支持者。

关键词：学校改进、“优质学校改进计划”、教师专业发展、香港中文大学、卢乃桂

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45-47