好课程在哪里？——基于北京市建华实验学校“人生中心教育”课程体系构建的思考

摘要：

结合学校课程建设实际，对当前学校课程建设的内涵与发展路径进行探讨。认为设计课程的前提是要研究人、认识人，建立教育与人生的关系。课程的构建与思考不应仅限于讨论课程和教育内部的要素，还必须讨论哲学、心理学、社会学与教育的关系，研究时代变化对教育的影响。以北京市建华实验学校近年来“人生中心教育”课程建设为例，探讨学校课程的构建路径与方法，提高课程建设的效力感。

关键词：“人生中心教育”、课程建设路径、社会空间课程、自然空间课程、心理空间课程、北京市建华实验学校

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：42-44