跨学科学研共同体：实现教师、学校共发展

摘要：

山东济南第二十七中学通过成立跨学科名师工作室，推动名师队伍建设，实现了教师与学校的共同发展。工作室在初步探索阶段，用责任与热情撑出一片天；在发展阶段，使用任务驱动方式，促成员快速发展；在提升阶段，将团队发展与学校命运紧密结合。

关键词：名师工作室、武树滨工作室、学研共同体、跨学科研究：专家型教师

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：28-30