“一千米”、“半小时”：农村教学点撤并的政策期待——以对西部某县的实证研究为基础

摘要：

在农村学校布局调整过程中，存在部分教学点被不合理撤并的现象，影响了偏远农村学生的就学及学习效果。本文以G省X县的实证研究为基础，对该县农村教学点撤并的过程及问题进行分析，并提出学生上学距离应在一千米以内、上学时间应在半小时以内等完善教学点撤并和学校布局规划的对策建议。

关键词：学校布局调整、学校撤并、农村教学点、义务教育均衡

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-23