拔尖创新人才培养：来自小学阶段的探索

摘要：

北京西城区育民小学自1995年起开展小学超常儿童鉴别与教育专项研究,构建科学鉴别体系,选拔适宜进行超常教育的儿童;明确实验理念,探索适宜超常儿童发展的育人模式,如创造了＂三多五勤工作法＂;整合课程结构,为超常儿童提供＂精、全、博、简、优＂的课程计划;实行＂四度统一＂的教学方针,构建新型的课堂教学模式。

关键词：拔尖创新人才培养、英才教育、超常教育、超常儿童、智力测验、北京西城区育民小学

分类号：G63(中等教育)

资助基金：第八届北京国际教育博览会”基础教育国际研讨会”的交流成果之一

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：18-20