幼小衔接：促进儿童学习力的连贯发展

摘要：

从2008年起,我校以幼小衔接为主要方向,参加了中国教育学会＂十一五＂科研规划课题＂中小学生学习力培养的研究＂。我们以儿童课程论、发展心理学、神经科学中的相关理论为依据,以阅读、美术、体育教学活动为载体,通过精心设计的主题活动式的干预性训练,促进儿童学习力的持续提升。

关键词：幼小衔接、学习力、儿童、连贯、中国教育学会、2008年、发展心理学、中小学生

分类号：G78(家庭教育)

资助基金：中国教育学会”十一五”科研规划课题0201982B

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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